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      教師招聘考試押題試卷(十一)

      時間:2017-10-28 責任編輯:yaqi

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      (滿分100分時間120分鐘)

       

      一、單項選擇題(在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的,將其選出并把它的標號寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共20小題,每小題1分,共20分)

       

      1.美國的頁巖氣革命正改變著拉美能源格局,產生的影響將輻射到拉美政治經濟等更多層面。據國際能源署預計,美國可能在()年實現能源自給。

       

      A.2016B.2017

       

      C.2015D.2020

       

      2.教學的內容、方法、分量和進度要適合學生的身心發展,使他們能夠接受,但又要有一定的難度,需要他們經過努力才能掌握,以促進學生的身心發展。這是()教學原則。

       

      A.因材施教B.量力性

       

      C.循序漸進D.鞏固性

       

      3.()是在按年齡編班的班級內,根據學生的成績分為若干小組。

       

      A.能力分組B.內部分組

       

      C.外部分組D.作業分組

       

      4.人格的()是心理健康的重要指標。

       

      A.獨特性B.整合性

       

      C.穩定性D.功能性

       

      5.課堂教學效率的高低取決于()三大要素的相互協調。

       

      A.教師、學生、課堂情境

       

      B.班風、紀律、學生

       

      C.教師、教學設備、學生

       

      D.教師、學生、紀律

       

      6.歐洲奴隸社會中,斯巴達教育特別重視()

       

      A.文化知識教育B.藝術教育

       

      C.讀寫算教育D.軍事體操教育

       

      7.高等教育的毛入學率為()時,高等教育就處于普及化階段。

       

      A.低于15%B.大于50%

       

      C.大于30%D.大于15%小于50%

       

      8.根據皮亞杰的認知發展階段理論,兒童獲得“客體永久性”的概念是在()

       

      A.感知運動階段B.前運算階段

       

      C.具體運算階段D.形式運算階段

       

      9.“失之東隅,收之桑榆”所體現的自我防御機制是()

       

      A.文飾B.投射

      C.代償D.升華

       

      10.初中階段的學生最容易發生沖突的對象是()

       

      A.家長B.老師

       

      C.同學D.兄弟姐妹

       

      11.美國第一個將巴甫洛夫的研究結果作為學習理論的基礎的人是()

       

      A.斯金納B.桑代克

       

      C.班杜拉D.華生

       

      12.()決定著教育領導權。

       

      A.生產力水平B.政治經濟制度

       

      C.科技水平D.文化水平

       

      13.兒童在知道“菠菜”“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后,再學習“蔬菜”的概念。這種學習是()

       

      A.上位學習B.下位學習

       

      C.并列結合學習D.類屬學習

       

      14.學生的說謊、偷竊和欺騙等行為屬于()

       

      A.情緒沖動B.性格障礙

       

      C.情緒適應困難D.行為障礙

       

      15.致力于發展學生道德判斷能力的德育模式是()

       

      A.認知模式B.價值澄清模式

       

      C.社會學習模式D.體諒模式

       

      16.在發現教學中,教師的角色是學生學習的()

       

      A.促進者和引導者B.領導者和參謀

       

      C.管理者D.示范者

       

      17.校本課程開發的主體是教師,通常以()的形式出現。

       

      A.必修課B.選修課

       

      C.活動課D.實踐課

       

      18.小明取得了好成績,得到老師的表揚后更加努力學習。這符合桑代克學習規律中的()

       

      A.練習律B.準備律

       

      C.效果律D.分配律

       

      19.課堂紀律管理的最終目標是形成()

       

      A.教師促成的紀律B.集體促成的紀律

       

      C.任務促成的紀律D.自我促成的紀律

       

      20.家庭教育是學校教育的(),有不可替代的教育作用。

       

      A.延伸和擴展B.基礎和補充

       

      C.延續和補充D.基礎和延續

       

      二、填空題(在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。本大題共10小題,每小題1分,共10分)

       

      1.我國古代的學校教育制度主要由、私學教育系統和書院教育系統構成。

       

      2.學習口頭語言的關鍵期是在歲。

       

      3.頭腦風暴訓練是通過,使思維相互撞擊,達到集思廣益的效果。

       

      4.心理起源說與生物起源說都否定了教育的,都是不科學的。

       

      5.格式塔心理學又稱為完形心理學,創始人為韋特海默、、考夫卡。

       

      6.1922年,在北洋軍閥統治下,留美派主持的全國教育聯合會以美國學制為藍本,頒布了。

       

      7.行為目標的陳述具備三個要素:可觀察的行為、行為發生的條件和。

       

      8.課程內容的選擇原則是:基礎性、社會性和。

       

      9.素質教育的三要義是:面向全體、全面提高和。

       

      10.師生關系中師生在上是相互促進的關系。

       

      三、判斷題(判斷下列各題的正誤,并在題后括號內打“”或“√”。本大題共10個小題,每小題1分,共10分)

       

      1.由于教育研究是理論性很強的研究領域,所以教師在開展教育研究上具有獨特的優勢。()

       

      2.未成年人在學校期間,學校是其監護人。()

       

      3.幻想是對未來的設想,常常使人想入非非,以想象代替現實,因此應竭力避免學生產生幻想。()

       

      4.作為一名教師不僅要成為“經師”,更要成為“人師”。()

       

      5.根據《中華人民共和國教師法》的規定,取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格的教師,應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業以上的學歷。()

       

      6.社會、知識和兒童是制約課程的三大因素。()

       

      7.概念的內涵與外延成正比。()

       

      8.檢查學生學業成績的方法通常為考試和平時考查。()

       

      9.愛國主義教育是德育的永恒主題。()

       

      10.大腦右半球主要負責抽象邏輯思維和言語。()

       

       

      四、簡答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)

       

      1.簡述校本課程開發的條件。

       

      2.簡述創造想象產生的條件。

       

      3.在實施素質教育的過程中,要避免的誤區有哪些?

       

      4.簡述興趣的品質。

       

      5.簡述新課程改革給教師教學行為帶來的變化。

       

      五、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

       

      1.結合自身實際,從教師的角度論述建立良好師生關系的基本策略。

       

      2.試述中學生情緒情感的特點。

       

      六、案例分析題(本大題共10分)

       

      從上衛生保健課的第一天起,教室里的黑板上就畫有一張人體解剖圖,上面標著人體主要骨骼、肌肉的名稱和部位。整整一個學期,這幅人體解剖圖就一直在那里。不過,老師從來沒提起過它。期末考試那天,我們一進教室,就發現畫有人體解剖圖的黑板已被擦得干干凈凈。那次考試唯一的試題是:“寫出人體各主要骨骼、肌肉的名稱和部位。”全班同學異口同聲地抗議:“我們從來沒有學過這個!”“這不是理由!”老師反駁,“那張解剖圖在黑板上已經畫好幾個月了。”無奈之下,同學們只好勉強答題。過了一會兒,老師把試卷全部收起,然后盡數撕碎扔到了垃圾桶里。“永遠別忘記”,老師最后嚴肅地告誡同學們,“你們來學校上學,不僅要掌握老師教給你們的,更要懂得去主動學習老師沒有教給你們的知識。”

       

      如果你是這位教師,是否會考“人體骨骼、肌肉名稱與部位”這個題目?為什么?這個問題對教育教學工作可能產生什么影響?

       


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